Esp. Ana Yris Guzmán

Co- fundadora y actual presidenta ejecutiva de Nuestra Escuela. Comprometida con la educación de niños, niñas y jóvenes, ha centrado sus energías y conocimientos en desarrollar un modelo de servicios educativos que potencie el talento de jóvenes que por diversas razones se han alejado de la escuela. Es especialista en el enfoque académico biopsicosocial, Estudios graduados en organizaciones sin fines de lucro, con especialización en administración de escuelas. Con participación destacada en el foro mundial para la niñez temprana. Con amplia experiencia en el trabajo de proyectos sociales y educativos. Su empeño a favor de la educación esta guiado por el compromiso de impactar a seres humanos en desventaja social y económica. En el 2014 fue reconocida por Hispanics in Philanthropy como “Champion of Youth Rights”, por su trabajo en defensa de los derechos de los jóvenes. fue reconocida con el premio “Defensa de Derechos Humanos” que otorga el Colegio de Profesionales de Trabajo Social de Puerto Rico

Ponencia en panel. Nuestra Escuela. Un proyecto de educación personalizada y liberadora

 

Justo Méndez Arámburu, Dr.(h.c.) Educación

Justo Méndez Arámburu es cofundador y pasado Presidente de Nuestra Escuela en Puerto Rico, un proyecto educativo basado en la educación liberadora, dirigido a jóvenes marginados por el sistema educativo, que no han culminado la escuela secundaria. El modelo de servicios de Nuestra Escuela ha sido galardonado y estudiado por las primeras instituciones profesionales y universitarias del país, siendo centro de prácticas para futuras/os maestras/os, trabajadoras/es sociales, sicólogas/os, entre otras disciplinas profesionales.

Sus gestiones y compromiso por la educación de Puerto Rico le han hecho merecedor de varios premios y homenajes entre los que se destacan, Ciudadano del Año por el “National Association of Social Workers”, Medalla a la Excelencia del Servicio al Prójimo Sor Isolina Ferré por el Senado de Puerto Rico, y la distinción de Hombre Digno que se Preocupa por la Educación de su País otorgado por la Cámara de Representantes de Puerto Rico.

 

Ángel Villarini

Doctorado en filosofía del Boston College en los Estados Unidos, fue el primero en introducir el enfoque de competencias tanto en su país como en la República Dominicana. También ha colaborado en la implantación del mismo en el Ministerio de Educación y la Universidad Autónoma de Santo Domingo. Ha producido y organizado decenas de artículos, libros, investigaciones, congresos, programas académicos y asesoramiento sobre el tema en diversos países como Aruba, Colombia, Cuba, Estados Unidos, Haití, México y Venezuela. Actualmente preside la Organización para el Fomento del Desarrollo del Pensamiento Internacional.

  • Conferencia: Implantación e impacto del enfoque de competencias desde la perspectiva histórico cultural en la formación profesional orientada al bienestar humano y el
  • Taller: La investigación educativa del aprendizaje-desarrollo de competencias desde el enfoque de competencias.
  • Puesta en circulación del libro Nuevas formas de democracia, nuevas formas de ciudadanía, Cultura política de jóvenes latinoamericanos,

 

Dr. Sergio Tobón

Doctor por la Universidad Complutense de Madrid en Modelos Educativos y Políticas Culturales. Globalización e Identidad en la Sociedad del Conocimiento, con calificación Cum Laude Por Unanimidad. Es integrante del Sistema Nacional de Investigadores de México (SNI) y miembro del Consejo Consultivo del CONOCER en México. Actualmente es investigador del Centro Universitario CIFE (www.cife.edu.mx). Ha sido asesor y conferencista en más de 18 países de Iberoamérica en sociedad del conocimiento, currículo por proyectos, evaluación de competencias, socioformación y ciclos propedéuticos. Es autor o coautor de más de 29 libros sobre socioformación, educación, calidad de vida, competencias y calidad de la docencia.

  • Conferencia: Estrategias e instrumentos de evaluación de las competencias genéricas. Una perspectiva socio- formativa.
  • Taller: Planeación de la evaluación de competencias paso a paso. Perspectiva socio-formativa y compleja

 

Dra. Wanda Rodríguez

Posee un doctorado en Filosofía con especialidad en Psicología y una Maestría en Educación con especialidad en Orientación y Consejería, ambos grados otorgados por la Universidad de Puerto Rico. Es Catedrática jubilada del Departamento de Psicología de dicha institución. Su trabajo docente e investigativo en psicología se ha enfocado en procesos cognitivos, aprendizaje, enseñanza de la psicología y desarrollo humano desde la perspectiva histórico-cultural. Su labor en el campo de la formación de docentes desde una perspectiva crítica Tiene cuatro libros y más de cincuenta artículos publicados en revistas profesionales y libros editados, además de participación en convenciones y congresos nacionales e internacionales.

  • Conferencia: La comprensión de la conciencia como objeto de estudio y práctica profesional en la psicología: aportes de Vygotski y Freire.
  • Ponencia en panel: Intersección y colaboración entre psicología y pedagogía en el aprendizaje-desarrollo de la competencia para la autorregulación emocional.
  • Panel: La investigación desde la perspectiva histórico-cultural

 

Dra. Aura Núñez

Estudios Post doctorales en Educación PhD otorgado por la Universidad de Guayana. Venezuela, un Doctorado en Ciencias de la Educación, UPEL, Venezuela, Maestría en Ciencias Administrativas, mención Marketing y Maestría en Planificación ambas otorgadas por la Universidad de Oriente. Catedrática Titular Jubilada. Investigadora activa, categoría “A” Por el Ministerio de Ciencia y Tecnología. Proyectos, trabajo comunitario, ciudadanía en escenarios multiculturales Directora académica y Asesora en OFDP. Organización y participación en diversos Congresos Nacionales e Internacionales como conferencista y ponente. Autora de Libros, y publicaciones en revistas arbitradas e indexadas. Conferencia: Cultura política en jóvenes latinoamericanos y la construcción de nuevas formas de democracia: una comparación internacional. Demostración: La Indagación Dialógica, apoyada en el Método Socrático como método de enseñanza- aprendizaje para fomentar las competencias ciudadanas ” . Puesta en circulación del libro Nuevas formas de democracia, nuevas formas de ciudadanía, Cultura política de jóvenes latinoamericanos, Dr. Ángel Villarini, Dra. Aura Núñez, MsC. Dolcey Amador Fonseca. Lic. Daniel Villarini Baquero.

 

Dr. Julián de Zubiría

El pedagogo Julián de Zubiría lleva más de tres décadas impulsando un cambio profundo en la educación Latinoamericana. Su propuesta pedagógica fue implementada desde 1988 en el Instituto Alberto Merani (Bogotá-Colombia), entidad de la cual es fundador y Director. La propuesta contó con sólidos programas de investigación y seguimiento, lo que permitió consolidarse como una propuesta pedagógica con posibilidad de transferirse a otros contextos sociales y culturales. Desde los años noventa esta propuesta pedagógica adoptó el nombre de la Pedagogía Dialogante y ha sido transferida a múltiples instituciones educativas de Colombia, Ecuador, México y Perú. En la actualidad se está llevando a cabo experiencias bajo su enfoque en diversos municipios de Colombia con el apoyo de las Naciones Unidas.

  • Conferencia: Las competencias desde la perspectiva del desarrollo humano.
  • Taller: ¿Cómo diseñar un currículo por competencias si se parte de una concepción que privilegia el desarrollo humano?

 

Dr. Orlando Valera

Profesor Titular Universitario, Investigador Psicopedagógico, Asesor y Consultor Internacional. Licenciado en Psicología. Doctor además en Ciencias y en Ciencias Pedagógicas En 1995 obtuvo el grado de (PhD) Doctor en Ciencias Pedagógicas en el Instituto Central de Ciencias Pedagógicas (ICCP). Estudios en Epistemología de la Investigación Educativa por la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) en México. Está categorizado como Investigador Auxiliar (ICCP, 1992) y Profesor Titular (2003) cargo que desempeña actualmente en la Universidad Agraria de La Habana (UNAH). ES Investigador asociado del Laboratorio de Neurocognición (Ha laborado desde 1973 en diferentes instituciones educativas como docente e investigador, entre ellas sobresalen en Cuba el Ministerio de Educación (MINED); el ICCP; la Universidad de La Habana; el Instituto Pedagógico Latinoamericano y Caribeño (IPLAC) .

  • Conferencia: Metodología para el diseño de modelos universitarios desde el enfoque de Educación Basada en Competencias

 

Dr. Guillermo Arias

Licenciado en Psicología en la Universidad de La Habana con doctorado en Ciencias Pedagógicas por el Instituto Central de Ciencias Pedagógicas de Cuba (1987) y es master en psicodrama y procesos grupales (2009). Actualmente es Profesor Titular y colaborador de la Facultad de Psicología de la Universidad de La Habana, es Presidente de la Cátedra L.S. Vygotski. Posee experiencia en el área de Educación en general, la Educación de la primera infancia y preescolar y la Educación Especial, habiendo participado desde 1971 hasta 1991 en la labor de perfeccionamiento y reestructuración del Sistema Educacional cubano. Ha trabajado en los últimos años como profesor visitante en universidades de México, Puerto Rico y Brasil, en Programas de Maestría y Doctorado, en las áreas de la Psicología Educativa, Psicología Clínica y Psicodrama.

  • Conferencia: Una educación de calidad, a la luz del pensamiento electivo cubano y el enfoque histórico-cultural

 

Dr. Ovidio D´Angelo

Licenciado en Psicología, Licenciado en Sociología y Licenciado en Economía. Doctorado en Ciencias Psicológicas. Investigador Titular y Profesor Titular del Centro de Investigaciones Psicológicas y Sociológicas (CIPS). Postgrados en Economía del Trabajo, Filosofía y Complejidad. Miembro del Consejo Científico y de la Comisión Académica del CIPS. J´ Grupo Creatividad para la Transformación Social del CIPS. Premios nacionales en Investigación Científica por la Academia de Ciencias de Cuba. Menciones: Concursos internacionales Centro Félix Varela, Revista Temas (Cuba). Premio latinoamericano ULAPSI-Sociedad Cubana de Psicología (SCP). Ha dirigido diversos proyectos de investigación transformación psicológica, educativa y social en ámbitos educacionales, profesionales, comunitarios, generacionales y otros campos. Es Profesor Titular del Programa PRYCREA para el Desarrollo de Personas Reflexivas y Creativas en la educación, que ha sido auspiciado por el CITMA, UNESCO y Convenio Andrés Bello. Profesor de post-grado en diferentes cursos nacionales e internacionales.

  • Conferencia: Formación por competencias desde la complejidad emancipatoria.

 

Dra. Raquel Bermúdez Morris

Doctora en Ciencias Psicológicas en la Universidad de La Habana. Profesora Titular e Investigadora Titular del Centro de Referencia para la Educación Avanzada (CREA) de la Universidad Tecnológica de La Habana “José Antonio Echeverría” (CUJAE). Miembro de la directiva de la Organización Internacional para el Fomento y Desarrollo del Pensamiento (OFDPI) y presidente del Grupo OFDP- Cuba de esta organización. . Miembro de la directiva de la sección de Psicología Educativa de la Sociedad Cubana de Psicología, miembro de la Asociación de Pedagogos de Cuba, de la Cátedra de Vigotsky de la Universidad de La Habana y de la directiva de la Cátedra Latinoamericana de Educación Postconflicto. Conferencia: Aprendizaje y desarrollo de competencias desde el Enfoque Histórico Cultural.

  • Panel: El proceso de enseñanza-aprendizaje orientado al desarrollo de competencias en la formación profesional integral del estudiante.

 

Dra. Misleidy Arzuaga

Licenciada en Educación, especialidad Construcción, Máster en Psicología Educativa y Dra. en Ciencias Pedagógicas. Profesora Titular del Centro de Referencia para la Educación de Avanzada (CREA) de la Universidad Tecnológica de La Habana. Miembro de la directiva de la Organización para el fomento del desarrollo del pensamiento (OFDP-Cuba) y de la directiva de la Sección de Psicología Educativa de la Sociedad Cubana de Psicología. Coautora y autora de programas de formación pedagógica en pre-grado y post-grado. Ha participado en proyectos para la dirección y transformación de los procesos formativos en universidades cubanas y extranjeras, integración de las TIC al proceso de enseñanza- aprendizaje de las carreras técnicas y en la formación pedagógica en alumnos ayudantes de ingeniería y arquitectura.

  • Conferencia: Formación de proyectos de vida profesionales y desarrollo de competencias en el estudiante universitario.

 

Dr. Miguel Pérez Martin

Doctor en Ciencias Psicológicas de la Universidad de La Habana, Profesor Titular del Centro de Referencia para la Educación de Avanzada (CREA) de la Universidad Tecnológica de La Habana “José Antonio Echeverría” (CUJAE), Secretario del Comité Académico de la Maestría “Las tecnologías en los procesos educativos” y editor jefe de la revista electrónica “Referencia pedagógica” de este centro. Miembro de la Sociedad Cubana de Psicología y presidente de su sección de Psicología Educativa; miembro de la directiva del Grupo Cuba de la Organización Internacional para el Fomento y Desarrollo del Pensamiento (OFDP); miembro fundador de la Cátedra de Vigotsky de la Universidad de La Habana y de la Cátedra Latinoamericana de Educación Postconflicto.

  • Conferencia: Condiciones del proceso de enseñanza-aprendizaje que propician el crecimiento personal y el desarrollo de competencias.

 

Dr. Roberto Corral Ruso

Licenciado en Psicología y Doctor En Ciencias Psicológicas, Universidad de La Habana, Cuba. Labora en el Departamento de Procesos Básicos, Facultad de Psicología, Universidad de La Habana, con la categoría académica de Profesor Consultante. Durante más de 20 años simultaneó la docencia con el cargo de asesor de la Vicerrectoría Docente de la UH para el diseño curricular de las carreras universitarias. Desde 1966 hasta la fecha ha desarrollado ininterrumpidamente cursos de pregrado en temáticas psicológicas en la Facultad de Psicología, actualmente en Historia de la Psicología. Desde 1987 ha desarrollado diversos cursos para la formación de profesionales en Cuba y en el extranjero, en especial curso de Tendencias Pedagógicas Contemporáneas, Modelos de Aprendizaje, Modelos Curriculares, Epistemología y Psicología, y Metodología de la Investigación.

  • Conferencia: Formación por competencia en Cuba: una experiencia en la Facultad de Psicología de la Universidad de La Habana.

 

Talleristas y Ponentes

 

MsC. Dolcey Amador Fonseca

Docente de educación básica primaria y secundaria como normalista de la Escuela Normal de Varones de Santa Marta. Colombia y Licenciado en Matemáticas y Física de la Universidad del Magdalena, en instituciones privadas y oficiales de la ciudad de Santa Marta, Colombia. Magister en Educación de la Universidad del Norte (Barranquilla) y doctorante en Educación de la Universidad Academia de Humanismo Cristiano de Santiago de Chile. Ponente en eventos nacionales e internacionales. Docente de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad del Magdalena desde 1985 a la fecha.

  • Ponencia: Competencias ciudadanas en estudiantes universitarios. Concepto de política.

 

Dr. José Alfredo Almenárez Gómez

Médico cirujano egresado de la Universidad del Norte de Barranquilla, Colombia, especialista en oncología médica del Hospital Clínico de San Carlos, Madrid, España, desarrolló su profesión en el Hospital Universitario Insular de Gran Canaria, Las Palmas, Islas Canarias, España, durante 20 años, donde además fue profesor asociado de prácticas de la Universidad de las Palmas. Desde hace 9 años radicado en Medellín, ejerciendo como oncólogo en diferentes hospitales de la ciudad, ha sido profesor de prácticas

de la Universidad de Antioquia, catedrático de oncología médica de la Universidad del Magdalena, actualmente estudiante de doctorado en Ciencias de la Educación de la Red de Universidades Estatales de Colombia,

 

  • Ponencia: Aprendizaje basado en problemas (ABP) como didáctica para el desarrollo de competencias humanizantes en la enseñanza de la oncología médica.

 

MsC. María Fernanda Cabas

Psicóloga de la Universidad Metropolitana en Barranquilla, Especialista en Docencia Universitaria, Universidad Cooperativa de Colombia, Magister en Educación con énfasis en Cognición de la Universidad del Norte en Barranquilla, Candidata a Doctora en Ciencias de la Educación de la Red de Universidades Estatales de Colombia RUDECOLOMBIA en convenio con la Universidad del Magdalena. Actualmente Docente de Tiempo Completo de Planta en la Universidad del Magdalena.

  • Ponencia: Prácticas curriculares que articulan y potencian y el lenguaje y el afecto en niñas del l nivel preescolar en contextos de pobreza.

 

Dra. Carmelina Paba Barbosa

Docente Emérita universidad del Magdalena, experiencia en docencia universitaria en nivel de pregrado y posgrado. Miembro del Consejo Directivo del Colegio Colombiano de Psicólogos, Directora Grupo de investigación Cognición y Educación, Categoría “A” Colciencias, Investigadora Asociada – Colciencias Licenciada en Psicología Educativa y Administración, Psicóloga, Magister en Educación con Especialidad en Orientación y Asesoría Escolar, Especialista en Edumática y Doctora en Psicología con Orientación en Neurociencia Cognitiva Aplicada. Experiencia investigativa y docente alrededor de temas relacionados con los procesos cognitivos y su relación con la educación. Ha publicado libros, artículos en revistas a nivel nacional e internacional y ha presentado ponencias en eventos nacionales e internacionales.

  • Ponencia: Caracterización de niveles de lectura en estudiantes universitarios. Dra. Carmelina Paba Barbosa y Zuany Luz Paba Argote.

 

MsC. Yazmín A. Medrano

Magister en Matemática Educativa, Licenciada en Educación Mención Matemática, coordinadora del nivel secundario en El Liceo Enriquillo del Distrito 1805 Duvergé. Experiencia de 9 años como maestra de matemáticas en el Sector Público de Republica Dominicana. Diplomado en Liderazgo y Gestión Educativa por Cilge – BARNA en BARNA Business School, Diplomado internacional en Planificación y Evaluación del Aprendizaje-Desarrollo de Competencias (OFDP).‘’Evaluación por competencia y su enfoque constructivista ’’ (pendiente de publicación), participante del ciclo de talleres del proyecto SMART (Aprendizaje Dinámico y divertido de las Matemáticas).

  • Ponencia: Metacognición una oportunidad para desarrollar el pensamiento y formar ciudadanos competentes

 

MsC. Pedro Antonio Pérez Heredia

Magister en Matemática Educativa, Licenciado en Educación Mención Matemática, maestro del Nivel Secundario en el área de Matemática del Liceo Técnico Enriquillo del Distrito 1805 Duvergé, RD, 14 años de experiencias como maestro de matemáticas en el Sector Público de Republica Dominicana. Diplomado en Matemática, Diplomado en Educación basada en competencias, actualmente cursa la Maestría en Ciencias Matemática Pura. Coautor del artículo ‘’Evaluación por competencia y su enfoque constructivista’’ Participante del ciclo de talleres del proyecto SMART (Aprendizaje Dinámico y divertido de las Matemáticas).

  • Ponencia: Metacognición una oportunidad para desarrollar el pensamiento y formar ciudadanos competentes.

 

Lic. Luis Armando Vila Sierra

Docente de Planta Asociado (Universidad del Magdalena), Candidato a Doctor en Ciencias de la Educación (Rudecolombia), Maestría en Desarrollo Social. Especialización en Gerencia de Servicios de Salud. Especialización en Gerencia y Auditoria de la Calidad en Salud Especialización en Docencia Universitaria Odontólogo (Universidad de Cartagena); en su experiencia académica se destaca: creador y coordinador del Programa Auxiliar en Salud Oral en la modalidad de Educación a distancia. Decano Facultad de Ciencias de la Salud. Director de la Revista Dwazary Director del Grupo de Investigación Salud Familiar de la Facultad de Salud; ha participado como ponente en destacados eventos a nivel nacional e internacional y publicado libros y artículos en revistas indexadas.

  • Ponencia: Educación Intercultural: la importancia de los profesionales de la salud.

 

MsC. Sandra Villarreal Villa

Licenciada en Ciencias de la Educación, especialidad Biología y Química de la Universidad del Atlántico, Analista y programadora de computadores del CEC-Universidad del Norte, Especialista en Telemática e Informática- Fundación Universitaria del Área Andina, Especialista en Docencia Universitaria, Magister en Educación – Énfasis Cognición y Educación y actualmente Doctorante en Educación de la Universidad del Norte. Se ha desempeñado a nivel de educación superior como Decana, Directora del Centro de Investigación y Desarrollo Empresarial, Directora del Centro de investigación y desarrollo de proyectos y Coordinador de programas de posgrado. A nivel de básica secundaria y media académica como Vicerrectora y coordinadora académica.

  • Ponencia: Ambientes “Blended Learning” y Pedagogía de Género.

 

Dra. Odalys Pérez Viera

Licenciada en Psicología. Master en Educación. Mención Psicología Educativa y Doctora en Ciencias Pedagógicas. Profesora Titular de la Universidad. Como docente ha impartido en el pregrado y postgradodiversos Ha tutorado numerosas tesis de maestría y de doctorado. Tiene un amplio quehacer investigativo en temáticas vinculado a la comunicación y el desarrollo de competencias. Miembro del Comité Académico del Doctorado Curricular de Ciencias Pedagógicas y de Dirección Científica de la Universidad de Ciencias Pedagógicas, de la Maestría en Promoción de salud y miembro del Tribunal Permanente de la Comisión Nacional de Grados Científicos, , en Cuba . Ha participado en labores de asesorías y capacitación

en países como Venezuela, Colombia, Ecuador, Puerto Rico y República Dominicana.

  • Ponencia: Concepción teórico–metodológica para el perfeccionamiento de la evaluación en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

 

Dra. Frances Figarella García

Realizó su bachillerato en Educación con especialidad en la enseñanza de Química en la Facultad de Educación de la Universidad de Puerto Rico, Río Piedras (UPR-RP). Obtuvo la maestría en Currículo y Enseñanza de Ciencias también en esta Facultad y posee un doctorado en Innovaciones y Tecnología en la Educación del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, México. Formó parte del programa de preparación de maestros en la UPR-RP y en la Alianza para el Aprendizaje en Ciencias y Matemáticas (ALACIMA). Ha dirigido diversos proyectos innovadores como: “La utilización del Aprendizaje basado en Problemas para diseñar currículo. Actualmente es presidente de la Junta de Directores de la Cooperativa Educativa para la Reinvención y la Acción: Demostración: Enfoque histórico cultural y socio critico en la educación cooperativa.

 

  • Ponencia en panel: De la teoría a la praxis: la planificación curricular para el desarrollo de competencias ciudadanas y alfabetización crítica.

 

MsC. Nerte Encarnación Vargas

Grado, Licenciada en Educación, Mención Ciencias Sociales 1999, Universidad Dominicana O&M. Post Grado, Maestría en Ciencias Sociales promoción 2004-2006, Universidad Autónoma de Santo Domingo UASD. Ha realizados diversos Diplomados, Talleres, Cursos, Conferencias, Congresos a fines con su formación académica. Curso de Inducción a la Administración Pública, abril-mayo 2018, impartido por el INAP Forma parte del equipo de técnicos Distrito Educativo 0406 desde el periodo 2004 desempeñando diversas funciones: Coordinación área de ciencias sociales, Encargada Unidad de Supervisión, Evaluación y Control, Coord. Educación Media, subdirectora dirección distrital 2015-17, Coord. Unidad Curricular agosto 2017 a marzo 2018.En la actualidad, desempeña la función en la Subdirección distrital como coordinadora general.

  • Ponencia: La educación como proceso de cambio. Aplicando el enfoque de competencias.

 

Dra. Elda Cerchiaro Ceballos

Doctora en Psicología de la Universidad del Valle, Magister en Estructuras y Procesos de Aprendizaje de la Universidad Externado de Colombia. Actualmente ejerce como profesora titular de la Universidad del Magdalena Colombia y es integrante del Grupo de Investigación Cognición y Educación. Ha desarrollado investigaciones y proyectos en el área de desarrollo cognitivo y contextos de interacción; Algunos títulos destacados: “Qué hay de nuevo en los estudios sobre solución de problemas con niños caminadores”; Desarrollo y/o cambio de la noción de objeto permanente y causalidad operatoria: evidencia empírica en el primer año de vida.

  • Ponencia: Influencia de los juegos cooperativos en el razonamiento prosocial de niños víctimas del conflicto armado. Autor(es): MSC. Heilen Tatiana Vargas Romero; Dra. Elda Cerchiaro Ceballos.

 

MsC. Margarita Cardenas

Licenciada en Ciencias de la Educación Especialidad Ciencias Sociales: Magister en Educación con Énfasis en Medios Aplicados a la Educación: Universidad del Norte de Barranquilla Colombia 2013. Estudiante de VII Semestre de Doctorado en Educación: Docente del Programa Tu Ruta a la Excelencia: Universidad del Norte de Barranquilla Colombia 2017. Docente Distrito de Barranquilla Colombia 2010 – 2017. Directivo Docente – Coordinadora- 2018. Par Evaluador del ICFES 2016 en Evaluación de Competencias Diagnóstico-formativas (ECFD) para Docentes del Decreto 1278. Docente Departamento del Magdalena (2006 – 2010), Autora de Artículo: Carga Cognitiva en la Lectura de Hipertexto. Revista Zona Próxima No. 28, Universidad del Norte 2018. Co-atura Libro: Estrategias para el forta

 

Dra. María del Rosario García

Dominicana. Egresada de la Licenciatura de Psicología de la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD). Especialidad en Metodología de la Investigación Científica de la Universidad Católica Santo Domingo. Maestría en Enseñanza Superior (UASD). Especialidad en Enseñanza Andragógica en la Universidad de la Tercera Edad, Máster en Gestión de Centros Universidad Alcalá de Henares, España. Doctora en Ciencias Pedagógicas en la Universidad de Ciencias Pedagógicas en la República de Cuba. Experiencia docente educativa formativa y asesoría en todos los niveles hasta postgrado. Actualmente activa en la docencia de grado y posgrado en la UASD. Participa activamente en diferentes eventos de Educación y Pensamiento, a nivel nacional e internacional. Es miembro de la directiva de la Organización para el Fomento del Desarrollo del Pensamiento (OFDP) Nacional e Internacional.

  • Ponencia: Concepción teórico–metodológica para el perfeccionamiento de la evaluación en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

 

Dra. Aura E. González Robles

Es catedrática asociada en la Escuela Elemental de la Universidad de Puerto Rico (EEUPR), adscrita a la Facultad de Educación. Tiene un doctorado en Lengua, Lectura y Cultura de University of Arizona, con especialidad en lectoescritura, literatura infantil y alfabetización emergente. Desde el 2003, en la EEUPR ha ofrecido cursos en el Departamento de Programas y Enseñanzas y en el Programa Graduado Desarrollo del Niño de esta Facultad. En el 2006 recibió la Beca Presidencial que otorga la UPR para hacer sus estudios doctorales. En el 2011 la Universidad de Arizona le otorgó el Premio Erasmus Circle Scholar como reconocimiento a la calidad de su disertación. Ese mismo año recibió el Premio Association Minority Fellowship in Educational Reaserch conferido por la American Educational Reseach Association.

  • Ponencia en panel: De la teoría a la praxis: la planificación curricular para el desarrollo de competencias ciudadanas y alfabetización crítica.

 

Dr. José Soto Sonera

Completó su grado doctoral en Currículo & Enseñanza con especialidad en Biología y Educación científica en la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras. Posteriormente completó una maestría en Antropología & Educación en la Universidad de Arizona, Tucson. Actualmente es catedrático asociado en la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras. Está adscrito al Programa Currículo & Enseñanza en el Departamento de Estudios Graduados de la Facultad de Educación y se desempeña como coordinador de la subespecialidad en Educación Científica. Sus intereses académicos y en investigación son en torno a: filosofía de la ciencia, diseño curricular; enseñanza y aprendizaje de las ciencias; los procesos cognoscitivos y el desarrollo conceptual desde las perspectivas histórico-cultural y antropológica; Ponencia en Panel De la teoría a la praxis: la planificación curricular para el desarrollo de competencias ciudadanas y alfabetización crítica. Dr. José Soto Sonera, autor principal, Dra. Aura E. González Robles, Dra. Frances Figarella García.

 

Dra. Nellie Zambrana

Maestría en Psicología Clínica, Univ de Puerto Rico, Maestría en Educación y Doctorado en Psicología Escolar de Temple University, Phila, Penn, EU. Catedrática Fac. Educación Universidad de Puerto Rico, profesora adjunta de Programas Graduados de Psicología. Profesora visitante en la Universidad de Harvard. Coordina Revista Pedagogía, dirige Proyecto de Inducción al Magisterio. Investigaciones: la escritura académica y las funciones ejecutivas; estudiantes con doble excepcionalidad, intervenciones para la resiliencia y el impacto de maestros en el desarrollo y aprendizaje de estudiantes. Obras: “Desarrollo Integrado de la Niñez” 2009; “Pedagogy in (e)motion : Rethinking spaces and relations” (2011); colaboradora en “Educación básica en Puerto Rico 1980 al 2012: Política pública y trasfondo histórico, legal y curricular” (2017).

  • Ponencia: Miradas transdisiplinarias para analizar prácticas pedagógicas, institucionales e intrapersonales en la experiencia escritural con estudiantes universitarios"

 

MsC. Anuar Saker Barros

Magister en Informática Educativa – Universidad Tecnológica Metropolitana (Chile).Especialista en Edumática – Universidad Autónoma de Colombia (Bogotá).Licenciado en Ciencias Sociales – Universidad del Magdalena (Santa Marta).Coordinador de Prácticas Pedagógicas en Programas de Licenciatura Modalidad a Distancia – Universidad del Magdalena. Docente de Ciencias Sociales en Educación Básica y Media en la Institución Educativa Distrital Técnico Industrial en la ciudad de Santa Marta Se ha desempeñado en Cargos directivos en el Sistema Educativo Distrital (Rector de Institución Educativa Distrital), Representaciones en el Consejo Superior de la Universidad del Magdalena (Representante Egresados), Presidente de la Asociación de Egresados de la Universidad del Magdalena.

  • Ponencia: “Cultura de Paz: un desafío en el posconflicto”

 

MsC. Patricia Del Carmen Osuna

Magíster en Educación – Universidad del Magdalena (Santa Marta). Especialista en Docencia Universitaria – Universidad del Bosque (Bogotá) Licenciada en Psicopedagogía – Universidad de la Costa (Barranquilla. Asistente Decanatura Facultad de Ciencias de la Educación – Universidad del Magdalena, 2016 – Actual. jefe del Dpto. de Estudios Generales e Idiomas – Universidad del Magdalena (2015 - 2016) Directora de Prácticas Profesionales - Universidad del Magdalena (2012 - 2015). Docente de Catedra - Universidad del Magdalena (2003 - 2012). Docente de Planta – INFOTEP - Ciénaga (1997 - 2012).Orientación y Consejería Escolar en el Colegio San Francisco Javier – Ciénaga (1996 - 2001) Profesional con amplia experiencia laboral.

Ponencia: “Cultura de Paz: un desafío en el posconflicto”

 

Dra. Liliana Cortina Peñaranda

PhD en Educación – Universidad de la Salle (Costa Rica) Magister en Ciencias Agrarias – Universidad Nacional de Colombia (Bogotá) Magister en Educación – Universidad del Norte (Barranquilla Especialista en Ciencias Ambientales –Ingeniero Agrónomo –Docente de Genética en el Programas de Ingeniería Agronómica de la Facultad de Ciencias de Ingeniería de la Universidad del Magdalena. Además es asesora de Investigación de trabajos de grado de Maestría y Doctorado en Educación y Ciencias Básicas de Universidades Nacionales e Internacionales. Se destaca por lo aportes a la Acreditación de los Programas de la Universidad del Magdalena y por la asesoría de Proyectos Productivos en Cooperación Empresa- Universidad, y la Investigación en especies vegetales que contribuyen a la seguridad alimentaria en comunidades en condición de vulnerabilidad.

  • Ponencia: Diversidad, inclusión y modelos adaptables y flexibles.

 

MsC. Mónica Pérez Cervantes

Candidata a Doctor en Educación – Univ Academia de Humanismo Cristiano (Chile) MSc en Neurociencias y Biología del Comportamiento – Univ Pablo de Olavide (España) Magister en Educación – Universidad del Norte (Barranquilla) Especialista en Biología – Universidad del Magdalena (Santa Marta) Licenciada en Biología y Química – Docente de Biología Celular y Molecular en Programas de Pregrado en la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad del Magdalena. Además es asesora de Investigación y docente de Currículo y Didáctica de Posgrados de la Universidad del Magdalena (Santa Marta) Se ha desempeñado en cargos de dirección académica y ha participado en procesos de cualificación de talento

humano que brindan atención a la Primera Infancia con la Fundación Plan y Universidad del Magdalena, Es conferencista en aspectos relacionados con la Conciencia Ambiental y Salubrista, y de Educación Adaptable y Flexible en Educación Superior.

  • Ponencia: “El Cine-fórum en el fortalecimiento de valores en adolescentes”.
  • Ponencia: Diversidad, Inclusión y Modelos adaptables y flexibles.

 

Lic. Amir Said Saker

Candidato a Magister en Transmedia – Universidad Manuela Beltrán (Bogotá) Especialista en docencia Universitaria – Universidad del Magdalena (Santa Marta) Realizador Audiovisual – Universidad del Magdalena (Santa Marta) Productor Audiovisual de la Oficina de Comunicaciones y Protocolo de la Gobernación del Magdalena (Santa Marta).Docente de Cátedra Caribe en los programas de Licenciatura y Docente de Historia del Arte Y Narrativa en el Programa de Cine y Audiovisuales de la Universidad del Magdalena. Docente de Narrativa en el Programa Técnico laboral en Animación en 3D – Universidad del Magdalena. Se ha desempeñado como presentador de noticias en Programaciones de TV en canales privados, asesor creativo de Unidades de Emprendimiento Privadas, Director del Laboratorio de Imagen en el Punto Vive Digital Lab de MINTIC con la Gobernación del Magdalena. Además, es conferencista de Emprendimiento y Economía Creativa.

Ponencia: “El Cine-fórum en el fortalecimiento de valores en adolescentes”.

 

Dra. Nerba R. Millán Lugo

Profesora de Lengua y Literatura. Universidad Pedagógica Experimental Libertador. (UPEL.1988). Postgrado: Docencia Universitaria (UPEL .1992). Maestría: Educación Superior. (UPEL. 1999). Doctorado en Educación. (UPEL. 2011). Experiencia Laboral: Docente a Dedicación Exclusiva, Asociado. (UPEL. IPM) 1995 .Docente Misión Sucre- Monagas. 2003. Docente a Tiempo Variable UNES. Investigador Miembro del Centro de Estudios Textuales (CETEX) UPEL- IPM. Centro de Investigación en Ecología Social (CIES). Asociación Latinoamericana de Estudios del Discurso (ALED). Asociación Mexicana de Profesores de Lengua y Literatura (AMPLL). Tutora de Proyectos de Investigación y Jurado de Tesis de Especialización y Maestría. (UPEL. UBV) Publicación de artículos en revistas indexadas UPEL.UBV. (P.E.I.I). Ponente Internacional en Argentina, Colombia, México, República Dominicana, Puerto Rico, Cuba, Brasil. Eventos científicos en Venezuela y Latinoamérica.

  • Ponencia: El ejercicio de la ciudadanía y la educación por competencias: un enfoque para la transformación social.

 

MsC. Zuany Luz Paba Argote

Estudiante de Doctorado en Psicología de la Universidad del Valle; Magister en Educación de la Universidad el Magdalena; Especialista en Edumática de la Universidad Autónoma de Colombia, sede Caribe; Comunicadora Social de la Universidad Javeriana de Bogotá. Actualmente es Jefe de la oficina de aseguramiento de la calidad de la Universidad del Magdalena; docente del área de Competencias Comunicativas; Investigadora en el área de procesos cognitivos asociados a la compresión lectora e integrante del Grupo de Investigación Cognición y Educación de la Universidad del Magdalena.

  • Ponencia: Caracterización de niveles de lectura en estudiantes universitarios.

 

Dr. Miguel Dámaso Rojo González

Doctor en Ciencias Psicológicas ,Profesor Titular Universidad de La Habana. Profesor Titular Invitado Universidad de Guadalajara, México., Profesor de Honor, Universidad Autónoma de Santo Domingo. Huésped Distinguido de la Ciudad de Santo Domingo, ha obtenido varias medallas y Distinciones otorgadas por el Consejo de Estado y otras instituciones de la República de Cuba. Autor de libros de textos para diversas universidades y ponente de numerosos Congresos en nacionales e internacionales.

  • Taller: La investigación educativa del aprendizaje-desarrollo de competencias desde el enfoque de competencias y la perspectiva histórico-cultural.
  • Panel: La investigación desde la perspectiva histórico-cultural

 

Ing. Cyndi Patricia Rojas Mendoza

Ingeniera de Sistemas de la Universidad del Magdalena, de la ciudad de Santa Marta, Colombia, desarrollando la tesis “Sistema de Información Docente de la Universidad del Magdalena – SIDUM”. Magister en Gerencia de Proyectos de Investigación y Desarrollo de la Universidad Rafael Belloso Chacín – URBE (Maracaibo, Venezuela) y doctorante en Ciencias Mención Gerencia de la Universidad Rafael Belloso Chacín – URBE (Maracaibo, Venezuela). Experiencia docente universitaria en la Universidad del Magdalena, experiencia en cargos de: Técnico Administrativo, Profesional Universitario, Profesional Especializado, Coordinadora del Grupo de Nómina y Prestaciones Sociales y Directora de Talento Humano (actualmente).

  • Ponencia: Inteligencia competitiva en las universidades públicas de Colombia.

 

MsC. Monika Gómez

Tiene 20 anos de experiencia docente en Ni vel Medio. Posee un Master en Educacion Superior para Ciencias de la Salud de la Universidad Autonoma de Santo Domingo y es Licenciada en Bioanalisis, egresada de la Universidad Nacional Pedro Henriquez Ureña. Actualmente se desempeña como profesora de Biologia IB para el Programa Diploma en Secundaria Babeque. Como co-fundadora de Dominican Environmental Education Program (una ONG que trabaja por la preservación del Medio Ambiente) coordina desde su fundación en 2015 las actividades de investigación de Secundaria Babeque en el 11vo grado.

  • La investigación ambiental como una herramienta en la enseñanza/aprendizaje

 

MsC. Charmay Fuentes

Durante los pasados 10 años la profesora Chamary Fuentes Vergara ha colaborado con los procesos de avalúo del aprendizaje estudiantil en diferentes instituciones de educación superior. Fungió como Directora de la Oficina de Evaluación del Aprendizaje del Recinto de Río Piedras. Además, fue Directora de Investigación y Avalúo bajo el Proyecto Título V en el Recinto de Barranquitas de la Universidad Interamericana. La profesora Fuentes también se ha desempeñado como docente ofreciendo cursos de metodología de investigación, investigación educativa y evaluación del aprendizaje en American University, y los Recintos de Carolina y Río Piedras de la Universidad de Puerto Rico. Es además, socia fundadora de la Cooperativa de Servicios de Evaluación e Investigación.

Ponencia. Miradas transdisciplinarias para analizar prácticas pedagógicas, institucionales e intrapersonales en la experiencia escritural con estudiantes universitarios.

 

MA.Olga Sosa

Profesora Adjunta de la Facultad de Ciencias de la Educación (FCE) Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD). Licenciada en Educación Inicial y Primaria. Especialidad en Administración y Supervisión de los programas del Nivel Inicial. Maestrías en Enseñanza Superior y en Formación de Formadores de Educación Básica.: Estudios especiales en: Dificultades en el Aprendizaje Infantil, en la Universidad Complutense de Madrid y postgrado en Diseño curricular, en Uruguay. Escribe libros de textos para el Nivel Inicial en la Editora Santillana y en el periódico Hoy, donde fue directora y editora de la Revista Infantil Tinmarín. Productora del programa de Habilitación Docente para la Universidad Autónoma de Santo Domingo. Coordinadora actual de la maestria en Procesos Pedagógicos en el Nivel Inicial en dicha universidad Asesora de tesis de maestria y grado. Miembro fundador de la OFDP.

  • Ponencia: Las competencias socio afectivas de los docentes formadores en la carrera de Educación Inicial de la Universidad Autónoma de Santo Domingo.

 

MsC. Juan Polanco

Profesor de Física y Matemática, Universidad Central Dominicana de estudios profesionales (UCDEP2000 Especialista en Aplicación de Técnicas de Modificación Conductual y Manejo Disciplinario (Diplomado en Psicología en Escolar (UPID2015). Diplomado en desarrollo de competencias para la docencia en el Nivel Inicial (INEDI2015). Diplomado en Neuroeducación. Neuropsicología RD (NRD2017). Maestrías Profesionalizante en Gestión de Centros Educativos (Actualmente cursa el Doctorado en Educación con la Universidad de Córdoba, EspañaUCO2018). EXPERIENCIA LABORAL Docente a dedicación exclusiva 1992/2004. Director Académico Colegio Parroquial San Juan Evangelista(2005/2010). Director Académico Colegio Cristiano Josbet Director Académico Centro Educativo Universo-1 (2011/2018 Internacional.

  • Ponencia: La Gestión por Competencia en el Funcionamiento de un Centro Educativo. RD

 

Mg. Yajaira Ramírez

Licenciada en contabilidad, con habilitación docente, egresado de la UASD. Cursando Postgrados en Educación Gestión de Centros Educativos . Máster en Técnicas Innovadoras en la Administración Pública. Online en la universidad de Cádiz y Formato educativo. En España, Especialidad de acompañante, programa inducción para el profesorado de nuevo ingreso de la República Dominicana 2018 (cursando Online).

  • Nativos Digitales Vs Emigrantes Tecnológicos, para una educación integral por competencia.

 

Esp. Ana Yris Guzmán

Co- fundadora y actual presidenta ejecutiva de Nuestra Escuela. Comprometida con la educación de niños, niñas y jóvenes, ha centrado sus energías y conocimientos en desarrollar un modelo de servicios educativos que potencie el talento de jóvenes que por diversas razones se han alejado de la escuela. Es especialista en el enfoque académico biopsicosocial, Estudios graduados en organizaciones sin fines de lucro, con especialización en administración de escuelas. Con participación destacada en el foro mundial para la niñez temprana. Con amplia experiencia en el trabajo de proyectos sociales y educativos. Su empeño a favor de la educación esta guiado por el compromiso de impactar a seres humanos en desventaja social y económica. En el 2014 fue reconocida por Hispanics in Philanthropy como “Champion of Youth Rights”, por su trabajo en defensa de los derechos de los jóvenes. fue reconocida con el premio “Defensa de Derechos Humanos” que otorga el Colegio de Profesionales de Trabajo Social de Puerto Rico.

  • Ponencia en panel. Nuestra Escuela. Un proyecto de educación personalizada y liberadora,

 

Lic. Daniel Villarini Baquero

Licenciado en Derecho en la Universidad de Puerto Rico, Especialista en Planificación y Evaluación por Competencias. Profesor en varios Diplomados en el área de competencias en Republica Dominicana México y Puerto Rico., participante en congresos nacionales e internacionales como conferencista panelista, tallerista y y ponente Pan Panel:

  • Puesta en circulación del libro Nuevas formas de democracia, nuevas formas de ciudadanía, Cultura política de jóvenes latinoamericanos.
  • Taller El pensamiento crítico como competencia humana general: concepto y pedagogía.

 

Lic. Glendy Margarita Cruz

Bioanalista de profesión, Docente de aula en el Liceo Profesor Andrés Medrano. Cursante de la Especialidad de Enseñanza de la Química en UTECO. He realizado los Diplomados en Habilitación Docente Microbiología Clínica, Líquido Cefalorraquídeo y en seguridad social.Los Curso Técnicos en Farmacia, Mercadeo y Ventas, Secretaria Ejecutiva, Especialidad en Química, Estudiante de Derecho e English.

  • Ponencia: Cultura e identidades para el fomento de las competencias ciudadanas en las aulas dominicanas.